Bom retorno!


Pesquisa e apresentação

Planejamento Informática Pedagógica
Professora responsável: Mariane Murara
Disciplina: Matemática
Turma: 7º ano
Data de início: 15/04/15
Data término: 24/04/15 (previsão)

Objetivo Geral: Aprofundar os estudos sobre os números positivos e negativos.
Objetivos específicos:
  • Realizar pesquisa sobre o conjunto dos números inteiros: reta numérica, módulo e números simétricos.
  • Montar apresentação utilizando a ferramenta Libre Office Impress
  • Fazer exposição dos trabalhos em sala de aula.

Conteúdo: Conjunto dos números inteiros.
Desenvolvimento das atividades
Antes de iniciar a atividade apresentar, aos alunos, o tema e os objetivos da atividade, para que os alunos possam mobilizar seus conhecimentos prévios e ter conhecimento do que se espera deles. Informar que a atividade será feita por etapas.
Primeira etapa: pesquisa realizada na internet..
Roteiro de pesquisa:
  • Os números positivos e negativos podem ser representados em uma linha reta, chamada reta numérica. Apresente essa reta numérica, destaque o sentido dos números positivos e negativos.
  • O que é o módulo de um número? Para que serve o módulo de um número? Citar exemplos.
  • O que são números opostos ou simétricos? Citar exemplos.

Segunda etapa: montar apresentação utilizando a ferramenta Libre Office Impress, observando a metodologia coerente para a exposição de um trabalho.
Terceira etapa: apresentação utilizando o projetor multimídia.
Recursos a serem utilizados
  • Internet
  • Projetor multimídia

  • Libre Office Impress

Critérios de divisibilidade

Será que para saber se um número é divisível por outro, sempre será necessário fazer uma "continha", ou seja, uma divisão?
Será que existe uma outra maneira de descobrirmos isso, sem fazer conta? Como saber por exemplo, se o número 351 é divisível por 3?
E o que será que é, ser divisível?
Para descobrir respostas para todas essas indagações, vamos pesquisar!!!
Mas onde pesquisar? E pesquisar o quê?
Fique atento as orientações abaixo.


Primeira etapa: pesquisa realizada na internet com sites sugeridos.
Roteiro de pesquisa:
  • O que é ser divisível?
  • Como saber se um número é ou não é divisível por outro número?
  • O que são os critérios de divisibilidade?
  • Para que servem os critérios de divisibilidade?
  • Citar exemplos.
Fontes de pesquisa:
http://www.escolakids.com/criterios-de-divisibilidade.htm
http://www.somatematica.com.br/fundam/critdiv.php
http://www.brasilescola.com/matematica/criterios-divisibilidade.htm

Segunda etapa: agora é hora de construir uma apresentação sobre o que você pesquisou e aprendeu para depois expor  aos colegas, vamos montar uma apresentação no Libre Office Impress, vai ficar show!


Terceira etapa: exposição das apresentações utilizando o projetor multimídia.

Teste sobre Sólido Geométricos

Clique aqui, para acessar o teste, responder as perguntas e enviar. Após respondido, deixe um comentário, logo ali abaixo,  diga o que achou do teste, desse tipo de atividade. Não esqueça de colocar seu nome.
Abraços!


Resultado do teste acesse o link .

Números Naturais e Sistema Operacional

Buscando sempre alternativas que tornem as aulas diferenciadas e, trabalhando paralelamente ao conteúdo de sala de aula, atividades para serem realizadas na sala informatizada. Segue planejamento:

Planejamento Sala Informatizada

Tema Geral: Atividades Lúdicas

Tema específico: Jogos

Objetivo geral: Despertar de forma lúdica, o interesse do aluno pela Matemática.

Objetivos específicos:

Desenvolver o raciocínio lógico-matemático;
Aprimorar operações matemáticas;
Desenvolver competências e habilidades para expor ideias próprias, bem como perceber a importância da socialização do conhecimento.

Turmas: 6° ano.

Cronologia: Aproximadamente 10 aulas de 48 minutos

Estratégias:

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor em sala de aula. Para a realização desta proposta é necessário que já tenham sido desenvolvidas algumas estratégias de participação e de interação em sala de aula, pois é importante que os alunos sejam capazes de exporem suas ideias e se relacionarem com os colegas.
É importante discutir com os alunos sobre cada jogo, antes de iniciá-los, orientando-os sobre o que estão aprendendo, pois é importante também, que saibam que, por meio de jogos também se aprende.
Jogos de raciocínio e lógica;
Jogos que abordam o sistema de numeração decimal;
Jogos que abordam as quatro operações básicas.


Jogos on line:

Números complementares: Os alunos deverão formar pares com bolinhas que somem 10 para eliminá-las do tabuleiro.Síte: “Racha Cuca”. Disponível em: <http://rachacuca.com.br/jogos/numeros-complementares/>. Acesso em: 15 de mar. 2014.

- Quase nada: O aluno deverá usar seu raciocínio lógico para preencher cada um dos espaços com os números dados. A partir da dica preenchida, os alunos deverão procurar outros números para completar o tabuleiro. Cada número só deve ser utilizado uma vez. Site: “Racha Cuca. Jogos de lógica”. Disponível em:<http://rachacuca.com.br/logica/quase-nada/>.

- Feche a caixa: Esse jogo tem por objetivo fechar o maior número de caixas, perdendo o mínimo de pontos. É uma excelente atividade para estimular o cálculo mental. Site: “Revista Nova Escola. Jogo Feche a Caixa”. Disponível em:<http://revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/exibi-jogo.shtml?201_caixa.swf>. Acesso em: 15 de mar. 2014.

- Calculadora quebrada: Neste “quebra-cabeça”, os alunos deverão usar operações matemáticas (soma, subtração, multiplicação e divisão) e os números disponíveis para obter os números solicitados, antes que o tempo se esgote. Site: “Racha Cuca”. Disponível em:<http://rachacuca.com.br/jogos/calculadora-quebrada/>. Acesso em: 15 mar. 2014.

- Calculando: O aluno deverá observar a operação mostrada no visor e tentará responder corretamente no menor tempo possível para ganhar mais pontos. Para ganhar o jogo deverá resolver corretamente 10 operações. Site “Racha Cuca. Jogo Calculando”. Disponível em:<http://rachacuca.com.br/jogos/calculando/>. Acesso em: 15 mar. 2014.

- Aritmética: esse jogo, os alunos deverão usar os números que estão à disposição para tornar a equação verdadeira. Clique nos números para que eles sejam posicionados na equação. Site “Racha Cuca. Jogo Aritmética”. Disponível em: <http://rachacuca.com.br/jogos/aritmetica/>. Acesso em: 15 de mar. 2014.

- Sinais das operações: O jogo estimula o raciocínio a partir dos números envolvidos e pelo resultado da operação, no qual o aluno deverá observar os números e racionar sobre o sinal adequado para obter o valor esperado. O número situado no alto da tela à esquerda indica o tempo, que será regredido a partir do momento em que começar o jogo. Site “Os jogos”. Disponível em: <http://www.ojogos.com.br/jogo/Whats-Your-Sign.html>. Acesso em: 15 de mar. 2014


Avaliação:

A avaliação deverá acontece nas atividades desenvolvidas diariamente. Registrar e acompanhar os avanços de cada um, com relação ao uso da internet, realização dos jogos e atividades, bem como às atividades de lógica, compreensão do sistema de numeração decimal e operações que foram trabalhadas. Dessa forma, é possível, analisar o rendimento dos alunos pensando nas soluções para que, efetivamente eles aprendam. Avaliar se os alunos conseguiram construir conhecimentos sobre os conceitos matemáticos abordados, bem como as dificuldades e êxitos apresentados durante a realização das atividades sugeridas. Observar sempre as hipóteses dos alunos, verificar se as atividades feitas por eles expressam avanços ou dificuldades, pois estas ajudarão no processo de formação do aluno.